محنة الإغلاق لذوي الاحتياجات الخاصة

باريس (ا ف ب) – بعد أسابيع من الإغلاق الصارم لفرنسا ، أخذ محمد ، البالغ من العمر 14 عامًا المصاب بالتوحد ، فأس وبدأ في ضرب جدار منزله ، على أمل أن يتمكن أخيرًا من الخروج.

شرحه: “طويل جدًا في المنزل ، من الصعب جدًا الانتظار”.

يثبت إغلاق الفيروس التاجي محنة صعبة بشكل خاص للأطفال ذوي الإعاقة وأسرهم الذين يكافحون من أجل رعايتهم في المنزل الآن بعد أن تم إغلاق المدارس الخاصة وبرامج الدعم.

محمد لم يرفع الفأس مرة أخرى منذ الحادث الشهر الماضي ، كما يقول والده صلاح بارتياح. لكن ابنه لا يزال يشعر بالغضب ، ويقول ، “أريد أن أحطم المنزل”.

تحدثت الأسرة ، مثل الآخرين الذين تحدثوا إلى وكالة أسوشيتد برس حول ما يمرون به ، بشرط تحديدهم بالاسم الأول فقط ، بدافع من مخاوف الخصوصية لأطفالهم.

ومما زاد الطين بلة أن والدة محمد ، التي تعمل في دار رعاية ، كانت في إجازة مرضية بعد اختبار إيجابي لـ COVID-19. كان عليها أن تعيش لعدة أسابيع معزولة في الطابق العلوي من منزلهم في ضاحية مانتس لا جولي في باريس ، وأجبرت على الابتعاد عن عائلتها. تحسنت صحتها منذ ذلك الحين.

كان هذا صعبًا بشكل خاص على محمد ، الذي له علاقة وثيقة مع والدته.

“ظللنا نقول له أن هناك المرض. وأحاط علما. ثم حاول مرة أخرى أن يصعد لرؤيتها “.

الانفجارات العنيفة ، وعدم الفهم ، والنزاعات ، ونوبات الهلع: يعد الصدمة صدمة لكثير من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، معزولين عن أصدقائهم ومعلميهم ، محرومين من روتينهم المطمئن. وتعتبر إجراءات إغلاق الفيروس في فرنسا – الآن في شهرها الثاني والتي لا تنتهي حتى 11 مايو على الأقل – من أكثر الإجراءات الصارمة في أوروبا.

في المنزل ، يحتاج محمد إلى اهتمام مستمر حتى لا يعرض نفسه للخطر.

“هذا صعب عليه. نوبخه ، قائلاً لا. قال صلاح: “نحن بحاجة إلى التكرار والتكرار”. يعترف الأب بإرهاقه ، حيث يعمل في المنزل كمهندس اتصالات بينما يعتني أيضًا بابنيه الآخرين ، الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 8 سنوات.

تستمر القصة

صلاح يعرف كيف يكتشف العلامات على وجه محمد عندما يكون تحت ضغط كبير وقد يغضب: “لا أدع الأشياء تسخن”.

يعمل مدرس محمد في معهد بيل إير بالقرب من فرساي ، كورينتين سانت فير جارنوت ، قصارى جهده للمساعدة.

قال: “إذا قمت بإزالة العكازات من شخص يحتاجها من يوم إلى آخر ، فستكون معقدة للغاية”.

وقال “إن الشعور بالوحدة وقلة النشاط يمكن أن يكون عميقا جدا” للأشخاص المصابين بالتوحد. يتصل به محمد عدة مرات في اليوم.

قالت أوريلي كوليت ، مديرة في Bel-Air ، التي تقدم خدمات تعليمية وعلاجية متخصصة لعشرات الأطفال الذين يعانون من أنواع مختلفة من الإعاقات ، إن بعض المراهقين لم يفهموا قواعد الإغلاق في البداية ، واستمروا في الخروج. تحول الآخرون الذين اعتادوا على الاندماج جيدًا في الفصل إلى الداخل ، وعزلوا أنفسهم في غرف نومهم.

وأضافت أن الموظفين طوروا أدوات مبتكرة لمواصلة التواصل والعمل مع الأطفال ، بما في ذلك من خلال الشبكات الاجتماعية.

توماس ، 17 عامًا ، وبيير ، 14 عامًا ، إخوة من ذوي الإعاقات الذهنية الذين يذهبون أيضًا إلى Bel-Air ، يعانون من عدم الاستقرار بسبب الإغلاق.

قال توماس: “أشعر بالقلق بشأن المدة التي سيستمر فيها الإغلاق ، وما الذي سيحدث بعد ذلك”. لدى المراهق الكثير من الأسئلة حول “عدد الأشخاص الذين سيصابون بالفيروس ، متى سيتوقف الوباء.”

في البداية ، يتذكر آباؤهم ، تصرف الأولاد كما لو كانوا في إجازة ويلعبون طوال اليوم ويتواصلون مع أصدقائهم. ثم نظمت الأسرة ، التي تعيش بالقرب من فرساي ، غرب باريس ، أنشطة للحفاظ على حياتهم أكثر تنظيمًا.

مصدر قلق آخر كبير لتوماس هو مستقبله ، حيث من المرجح أن يتم تأجيل التدريب الذي كان يخطط للقيام به هذا الصيف.

يقول شقيقه الأصغر بيير إنه يعاني من كوابيس أكثر من المعتاد ، مضيفًا أن الإغلاق يدفع أيضًا المزيد من النزاعات العائلية.

يفتقد بيير بشكل خاص البستنة التي اعتاد القيام بها في Bel-Air ، لذلك قام بزراعة البذور في الأواني لزراعة الفجل.

بموجب القيود الوطنية ، يمكن للفرنسيين مغادرة المنزل فقط للحصول على الخدمات الأساسية ، مثل شراء الطعام أو الذهاب إلى الطبيب ، ويجب أن يبقوا بالقرب من المنزل. يقتصر النشاط البدني في الأماكن العامة بشكل صارم على ساعة واحدة وضمن نصف قطر قريب. تقوم الشرطة بشكل روتيني بغرامة المخالفين.

إدراك العبء الذي يضعه هذا على المصابين بالتوحد ، الفرنسية أعلن الرئيس إيمانويل ماكرون في أوائل أبريل ، كان هناك استثناء يسمح لهم بالخروج في الأماكن التي اعتادوا فيها على الذهاب ، مع اتخاذ الاحتياطات الصحية اللازمة ولكن دون حدود للوقت والمسافة.

إن التحديات مألوفة لملايين العائلات حول العالم. عبر الولايات المتحدة. ، يستكشف المعلمون طرقًا جديدة لتقديم دروس مخصصة من بعيد ، ولا يقوم الآباء من الأطفال ذوي الإعاقة بالتعليم في المنزل فحسب ، بل يضيفون أيضًا العلاج والدروس العملية والإدارة السلوكية إلى مسؤولياتهم.

بدأ صلاح مرة أخرى في أخذ محمد للقيام ببعض ركوب الدراجات في الخارج ، وهو شيء كان يفعله من قبل. “هذا مثل صمام أمان له ، يحتاج إليه. قال صلاح بابتسامة في صوته: “إننا نواجه صعوبة في متابعته ، إنه يمضي قدما ، وهو يصرخ بسعادة”.

تساعد Sainte Fare Garnot الأسرة على إيجاد حلول ملموسة. لأن لعب كرة القدم مع إخوانه في الحديقة أثبت أنه صعب بالنسبة لمحمد لأن قواعد مباريات الفريق معقدة للغاية بالنسبة له ، اقترح أن الأولاد الثلاثة يأخذون التسديدات على المرمى بدلاً من ذلك.

لا تزال فرنسا تلعب دور اللحاق بالركب مع بعض أقران البلدان النامية من حيث الفرص التعليمية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد ، ويخشى المعلمون من أن يقضي البعض أيضًا أشهرًا في إعادة تعلم مهاراتهم التي فقدوها خلال فترة الإغلاق.

أعلن الرئيس أنه سيتم إعادة فتح المدارس “تدريجياً” اعتباراً من 11 مايو / أيار ، لكن السلطات لم تقدم تفاصيل بعد عن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. تضم فرنسا أكثر من 350.000 طالب مدرسة ذوي إعاقة ، بما في ذلك 70.000 طالب في نظام التعليم الخاص الذي يشمل نظام Bel-Air.

إن عدم اليقين صعب بشكل خاص على الشباب مثل محمد. قال معلمه: “أعلم أنه سيسألني مرة أخرى” ، “ومتى ينتهي؟”