التعلم عبر الإنترنت ، لا يوجد تاريخ فتح في الأفق

مع إغلاق 70٪ على الأقل من المدارس الأمريكية وجوقة من الأصوات البارزة التي تطالب بإغلاق البقية ، دخل ملايين الآباء واقعًا جديدًا غريبًا هذا الأسبوع: محاولة إدارة تعليم أطفالهم من حدود المنزل.

المشهد الجديد للعمل عن بعد إلى جانب التعليم عن بعد غريب وغامض. وقد تزداد الأمور سوءًا قبل أن تتحسن: تختلف المقاطعات والولايات بشكل كبير في قدرتها على تقديم الخدمات التعليمية في وقت العزلة الاجتماعية.

دعا الرئيس دونالد ترامب يوم الاثنين إلى الحد من تجمعات الأشخاص إلى ما لا يزيد عن 10 في الأيام الـ 15 المقبلة واقترح أن الطلاب في سن المدرسة يأخذون دروسًا من المنزل. على الرغم من أنها لم تطالب بإغلاق جميع المدارس ، إلا أن مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها قالت إنها تتجنب حشود 50 شخصًا أو أكثر.

قد تتحدى المدارس التقليدية التي تظل مفتوحة هذه التوصيات من الناحية الفنية. لكنهم يفتقرون إلى إرشادات ثابتة.

المسافة الاجتماعية: قد تستمر القيود لمدة شهور

قال دان دومينيك ، رئيس الرابطة الأمريكية لمديري المدارس: “لا أحد يأخذ الثور من قرنيه ويقول:” هذا ما نفعله أو يجب أن نفعله “. “نحن بحاجة إلى مزيد من التوجيه.”

ومع ذلك ، يبدو أن إغلاق المدارس على مستوى الدولة بشكل متزايد هو حالة متى وليس إذا. وأصبح من الواضح أنه يمكن إغلاق مدارس الدولة ليس فقط لبضعة أسابيع ، ولكن لأشهر أو لبقية العام الدراسي.

وهذا يعني ، سواء أكان جاهزًا أم لا ، سيتعين على المدارس محاولة معرفة التعليم عبر الإنترنت.

قال كيث كروجر ، الرئيس التنفيذي لاتحاد شبكات المدارس ، وهي منظمة غير ربحية تربط ضباط التكنولوجيا في المدارس: “هذا عالم جديد تمامًا حول التعلم عبر الإنترنت ، حتى بالنسبة للمناطق المعقدة للغاية”.

قال كروجر إن التعلم عبر الإنترنت أسهل لطلاب المدارس الإعدادية والثانوية ، الذين هم أكثر استقلالية. بالإضافة إلى ذلك ، لا يمتلك العديد من طلاب المرحلة الابتدائية جهازًا مخصصًا للتعلم عبر الإنترنت.

وأضاف: “في أدنى الدرجات ، (التعلم عبر الإنترنت) لن ينجح على الأرجح”.

وقال كروجر أيضًا ، إن حوالي نصف المناطق فقط تشير إلى أنها تستطيع توفير جهاز كمبيوتر محمول لكل طفل. وهذا يعني أن الطلاب الذين لا يمتلكون جهازًا للقيام بالواجبات المدرسية ، أو الذين لا يستطيعون الوصول إلى الإنترنت عريض النطاق ، سيكونون محرومين بشكل كبير.

الانقسامات الاجتماعية والاقتصادية العميقة: يؤذي إغلاق المدارس التاجية بشكل غير متناسب الفقراء

هذه المدارس تتعلم بالفعل عبر الإنترنت

بعض المدارس والمقاطعات قبل المنحنى. وقد تمحوروا بأناقة – إن لم يكن بشكل مؤلم – إلى واقع موسع جديد للتعليم عبر الإنترنت.

قالت ميندي روز ، مديرة الإرشاد الجامعي في مدرسة شنغهاي الأمريكية ، وهي مدرسة دولية في الصين ، حيث يلتحق بها طفلاها: “كان الأسبوعان الأولان وحشيان”. تحولت المدرسة إلى التعلم عن بعد في 3 فبراير ، عندما دفع تفشي الفيروس التاجي المدارس إلى الإغلاق في الصين.

التدريس في الخارج: يسعى المعلمون الأمريكيون إلى الحصول على رواتب عادلة – واحترام – في المدارس الدولية

عادت روز إلى الولايات مع أطفالها ، بينما بقي زوجها ، الذي يعمل لديزني ، في شنغهاي.

تعمل روز وأطفالها الآن ، وتتعلم وتعيش مثل البدو في جميع أنحاء أمريكا ، وتستأجر وحدات Airbnb وتزور الكليات حيث تمتلك روز اتصالات. يقوم أطفالها بتسجيل الدخول كل يوم للدراسة عبر الإنترنت ، وتواصل روز تقديم المشورة لطلاب مدرسة شنغهاي الأمريكية عن بُعد.

قالت روز: “الأسبوع الأول هنا هو الأسبوع السابع بالنسبة لنا”.

تستخدم مدرسة شنغهاي Zoom ، وهي عبارة عن منصة للتداول بالفيديو ، لربط الطلاب والمعلمين. قامت Zoom بتوسيع حسابات مجانية إلى مدارس K-12 منذ تفشي الفيروس.

تمحورت بعض المدارس الفردية في ولاية واشنطن ، وهي المركز الأصلي للولايات المتحدة لتفشي الفيروس ، للتعلم عبر الإنترنت الأسبوع الماضي.

إحداها مدرسة داون تاون ، وهي مدرسة مستقلة خاصة في سياتل انتقلت إلى فصول افتراضية الأسبوع الماضي حتى 24 أبريل على الأقل. يشارك الطلاب والمدرسون الآن يوميًا في الفصول الدراسية عبر Zoom. قال سو بيلشر ، مدير المدرسة ، إن اليوم الدراسي يمتد من الساعة 9 صباحًا حتى 1 مساءً.

في الأسبوع الماضي ، عقدت المدرسة “اجتماعًا” افتراضيًا عبر ندوة مباشرة عبر الإنترنت ، ضمت متحدثًا تحدث عن العلوم الكامنة وراء الفيروس التاجي

قالت بلتشر إنها تحب المعلمين أن يعقدوا صفوفًا متزامنة ، مما يعني أن جميع الطلاب متصلين بالإنترنت في نفس الوقت ، حتى يتمكن الطلاب من رؤية بعضهم البعض ويشعرون بعزلة أقل.

قال بيلشر: “قد يقول المعلم ،” حسنًا ، لقد قرأت هذا المقال ، اعمل في فريق على الموجه والنشاط التاليين “.

يتطلب التعلم الإلكتروني في المناطق الكبيرة مزيدًا من التخطيط

يمكن أن يعمل التعلم عبر الإنترنت في مناطق أكبر ، ولكنه يتطلب المزيد من التخطيط – ولا تزال هناك تحديات.

تسجل منطقة مدرسة نورثشور شمال كيركلاند ، واشنطن ، أكثر من 25000 طالب وبدأت دروسًا افتراضية الأسبوع الماضي.

بسبب الفاشية الحادة في الولاية ، عرف المشرف ميشيل ريد أنها وموظفيها بحاجة إلى التصرف بسرعة. لقد أمضوا عطلة نهاية الأسبوع للتخطيط لما يجب أن يبدو عليه التعليم عبر الإنترنت. في الأسبوع التالي ، ألغت المنطقة الفصل لمدة يوم واحد حتى يتمكن المعلمون من تعلم كيفية تدريس الوحدات عبر الإنترنت. لقد استخدموا Google classroom و Microsoft Teams و Seesaw ، وهي منصة تعليمية عبر الإنترنت للطلاب الأصغر سنًا.

كما زودت المنطقة 4000 طالب من ذوي الدخل المنخفض بأجهزة حاسوبية. وقال ريد إن تي موبايل زودت الأسر ذات الدخل المنخفض بأجهزة نقاط اتصال محمولة للوصول إلى الإنترنت.

لكن ريد ، قال يوم الاثنين ، إن المنطقة أوقفت التجربة مؤقتًا لأنها قد تعرض مدارسها للخطر من خسارة الأموال بموجب القواعد واللوائح الحكومية والفدرالية. وقالت إن الطلاب يعملون في مشاريع فردية هذا الأسبوع بدلاً من ذلك.

لا يبدو أن المناطق الأخرى قد وضعت خطة على الإطلاق للتعلم عن بعد.

دخلت آشلي دومان ، وهي معلمة وأم تبلغ من العمر 36 عامًا بالقرب من دالاس ، تكساس ، اليوم الأول من عطلة الربيع مع طفليها في المنزل يوم الاثنين. وقالت إن منطقتها لم تعلن ما يفترض أن يفعله المعلمون والطلاب بعد هذا الأسبوع.

حتى صباح يوم الاثنين ، كانت دهمان تنفد بالفعل من الطرق لإبقاء طفليها الصغيرين هادئين بينما كان زوجها ، مهندس برامج ، يعمل من المنزل. احتلهم مشروع طلاء لمدة 10 دقائق.

قال دهمان “لا أعرف كيف ستبدو التعليمات على الإنترنت”. “سيكون من الأسهل أن يتخذوا قرارًا حتى نتمكن من الاستعداد”.

أصبحت التغطية التعليمية في USA TODAY ممكنة جزئيًا من خلال منحة مقدمة من مؤسسة Bill & Melinda Gates. لا تقدم مؤسسة غيتس مدخلات تحريرية.